Con tan solo 17 años, Vicente López, estudiante del colegio Leonardo da Vinci de Coquimbo, ha logrado adjudicarse un proyecto que permitirá la creación de una Academia de Astronomía y Robótica en su establecimiento. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar la ciencia a sus compañeros a través de experiencias prácticas. La verdad, desde siempre me ha interesado la ciencia, pero solo hace un par de años empecé realmente a comprometerme, aprender y aplicar, comenta el estudiante. López decidió llevar su interés a un proyecto concreto cuando me di cuenta de que podía hacer algo realmente significativo por la educación en mi comunidad. El proyecto fue seleccionado en el concurso regional impulsado por el comité mixto entre ESO y el Gobierno de Chile, el cual financia iniciativas vinculadas a la astronomía. El concurso consiste en financiar proyectos que beneficien a la astronomía, abarcando distintas áreas como desarrollo local, cultura y habilidades para el desarrollo, explicó. La academia combinará contenidos teóricos y prácticos, integrando la astronomía con la robótica. Unir ambas áreas nos permite utilizar la teoría y la practicidad de modo que beneficien el aprendizaje, fomentando la curiosidad y la creatividad, señaló López, agregando que muchas veces no es la falta de interés lo que desmotiva, sino la falta de un impacto tangible. Gracias al financiamiento, la iniciativa contempla la contratación de docentes, compra de materiales y salidas pedagógicas. Esto permitirá implementar la academia de manera real, con experiencias como visitas a la Universidad de La Serena y a NOIRLab, detalló. Dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio, la propuesta busca abrir oportunidades en el acceso a la ciencia. Creo que hay brechas, pero también oportunidades. Este proyecto es un paso hacia la democratización de la ciencia en mi comunidad, afirmó. Actualmente, la academia se encuentra en su etapa final de implementación y ya involucra a cerca de 20 estudiantes. El proyecto va excelente, aunque aún estamos buscando a uno de los profesores, pero somos optimistas, comentó. Finalmente, López expresó su deseo de que la iniciativa trascienda su establecimiento. Me encantaría que se replique en otros colegios, porque la ciencia no solo forma conocimiento, también fortalece el pensamiento crítico, concluyó. Fuente: DiarioElDia Región
En una sesión realizada este martes, la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto de ley conocido como Escuelas Protegidas, el cual ha sido enviado al Senado para su segundo trámite legislativo. La propuesta, presentada inicialmente por el gobierno de José Antonio Kast, tiene como objetivo principal fortalecer la seguridad en los establecimientos educativos de todo el territorio nacional. Dentro de las facultades contempladas en esta iniciativa se encuentra la posibilidad de otorgar mayores atribuciones a las autoridades escolares, incluyendo la revisión de mochilas y otras medidas preventivas. De acuerdo con los fundamentos del proyecto, estas acciones buscan hacer frente a situaciones urgentes y proporcionar mecanismos inmediatos para contener hechos delictivos o violentos que afecten directamente a las comunidades educativas en Chile. A pesar de su avance legislativo, el Colegio de Profesoras y Profesores expresó una postura crítica respecto al contenido de la norma. Su presidente, Mario Aguilar, destacó las deficiencias que perciben desde el gremio docente. Nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo, declaró el dirigente. Aguilar señaló que la violencia en el sistema escolar ha aumentado constantemente durante al menos una década, y que políticas anteriores, como Aula Segura, también se limitaron a tratar los efectos sin profundizar en las causas de los conflictos. El gremio dirigió sus críticas directamente a la ministra de Educación, María Paz Arzola, cuestionando la falta de un plan integral que considere el bienestar psicológico de los estudiantes. ¿Cuándo vamos a escuchar que el gobierno tiene un plan en el tema salud mental? ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, en la convivencia, en lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación? ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, ministra? Esa es la pregunta, planteó Aguilar. Finalmente, el presidente del gremio docente mencionó que si bien es importante evitar el ingreso de armas a las escuelas, este proyecto es considerado como pobre e insuficiente ya que carece de medidas estructurales para erradicar definitivamente la violencia escolar. Fuente: Publimetro
Con tan solo 17 años, Vicente López, estudiante del colegio Leonardo da Vinci de Coquimbo, ha logrado adjudicarse un proyecto que permitirá la creación de una Academia de Astronomía y Robótica en su establecimiento. Esta iniciativa tiene como objetivo acercar la ciencia a sus compañeros a través de experiencias prácticas. La verdad, desde siempre me ha interesado la ciencia, pero solo hace un par de años empecé realmente a comprometerme, aprender y aplicar, comenta el estudiante. López decidió llevar su interés a un proyecto concreto cuando me di cuenta de que podía hacer algo realmente significativo por la educación en mi comunidad. El proyecto fue seleccionado en el concurso regional impulsado por el comité mixto entre ESO y el Gobierno de Chile, el cual financia iniciativas vinculadas a la astronomía. El concurso consiste en financiar proyectos que beneficien a la astronomía, abarcando distintas áreas como desarrollo local, cultura y habilidades para el desarrollo, explicó. La academia combinará contenidos teóricos y prácticos, integrando la astronomía con la robótica. Unir ambas áreas nos permite utilizar la teoría y la practicidad de modo que beneficien el aprendizaje, fomentando la curiosidad y la creatividad, señaló López, agregando que muchas veces no es la falta de interés lo que desmotiva, sino la falta de un impacto tangible. Gracias al financiamiento, la iniciativa contempla la contratación de docentes, compra de materiales y salidas pedagógicas. Esto permitirá implementar la academia de manera real, con experiencias como visitas a la Universidad de La Serena y a NOIRLab, detalló. Dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio, la propuesta busca abrir oportunidades en el acceso a la ciencia. Creo que hay brechas, pero también oportunidades. Este proyecto es un paso hacia la democratización de la ciencia en mi comunidad, afirmó. Actualmente, la academia se encuentra en su etapa final de implementación y ya involucra a cerca de 20 estudiantes. El proyecto va excelente, aunque aún estamos buscando a uno de los profesores, pero somos optimistas, comentó. Finalmente, López expresó su deseo de que la iniciativa trascienda su establecimiento. Me encantaría que se replique en otros colegios, porque la ciencia no solo forma conocimiento, también fortalece el pensamiento crítico, concluyó. Fuente: DiarioElDia Región
En una sesión realizada este martes, la Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto de ley conocido como Escuelas Protegidas, el cual ha sido enviado al Senado para su segundo trámite legislativo. La propuesta, presentada inicialmente por el gobierno de José Antonio Kast, tiene como objetivo principal fortalecer la seguridad en los establecimientos educativos de todo el territorio nacional. Dentro de las facultades contempladas en esta iniciativa se encuentra la posibilidad de otorgar mayores atribuciones a las autoridades escolares, incluyendo la revisión de mochilas y otras medidas preventivas. De acuerdo con los fundamentos del proyecto, estas acciones buscan hacer frente a situaciones urgentes y proporcionar mecanismos inmediatos para contener hechos delictivos o violentos que afecten directamente a las comunidades educativas en Chile. A pesar de su avance legislativo, el Colegio de Profesoras y Profesores expresó una postura crítica respecto al contenido de la norma. Su presidente, Mario Aguilar, destacó las deficiencias que perciben desde el gremio docente. Nosotros lo hemos dicho y seguiremos insistiendo en que nos parece un proyecto pobre, que solo aborda el tema de la contención, de la urgencia, pero no los temas de fondo, declaró el dirigente. Aguilar señaló que la violencia en el sistema escolar ha aumentado constantemente durante al menos una década, y que políticas anteriores, como Aula Segura, también se limitaron a tratar los efectos sin profundizar en las causas de los conflictos. El gremio dirigió sus críticas directamente a la ministra de Educación, María Paz Arzola, cuestionando la falta de un plan integral que considere el bienestar psicológico de los estudiantes. ¿Cuándo vamos a escuchar que el gobierno tiene un plan en el tema salud mental? ¿Cuándo vamos a escuchar que se revisará el currículo para tener uno más centrado en la formación de buenas personas, en la convivencia, en lo emocional, aquello que es fundamental en la misión de la educación? ¿Cuándo vamos a abordar los temas de fondo, ministra? Esa es la pregunta, planteó Aguilar. Finalmente, el presidente del gremio docente mencionó que si bien es importante evitar el ingreso de armas a las escuelas, este proyecto es considerado como pobre e insuficiente ya que carece de medidas estructurales para erradicar definitivamente la violencia escolar. Fuente: Publimetro
